不可不知的國(guó)際學(xué)校擇校三要素

　　關(guān)于選擇國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)在明確了自身教育理念和擇校需求后，該如何了解形形色色的國(guó)際學(xué)校，判斷它與自己培養(yǎng)孩子的方向和目標(biāo)是否一致？中力邁中美國(guó)際學(xué)校資深招生老師在一次采訪中分享指出：國(guó)際學(xué)校選擇需要重視三要素，分別是理念、態(tài)度、實(shí)力。

　　第一：理念

       家長(zhǎng)在幫助孩子選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候首先需要了解學(xué)校的培養(yǎng)理念。有些國(guó)際學(xué)校會(huì)把培養(yǎng)理念非常清晰地列出來(lái)，明確界定學(xué)校準(zhǔn)備培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。家長(zhǎng)可以把各個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)理念摘抄下來(lái)加以比對(duì)，從而了解不同學(xué)校推崇的重點(diǎn)是什么。在這個(gè)比對(duì)過(guò)程中，家長(zhǎng)就可以淘汰一些學(xué)校，縮小擇校范圍。

　　第二：態(tài)度

      力邁中美國(guó)際學(xué)校資深老師指出：家長(zhǎng)需要考察國(guó)際學(xué)校在主觀上踐行培養(yǎng)理念的態(tài)度：創(chuàng)辦人的辦學(xué)初衷是什么，他對(duì)這所學(xué)校將來(lái)的發(fā)展又有什么愿景？關(guān)于這一點(diǎn)，資深老師建議家長(zhǎng)可以通過(guò)國(guó)際學(xué)校的開(kāi)放日多與校長(zhǎng)或招生老師交流，去了解學(xué)校的運(yùn)作是為提高教育教學(xué)而服務(wù)，還是為了利潤(rùn)來(lái)服務(wù)。

      第三：實(shí)力　　

      力邁中美國(guó)際學(xué)校資深老師指出：家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)需要考察的是學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校在客觀上有沒(méi)有踐行理念的實(shí)力。這里提到的實(shí)力主要是指：師資和教育環(huán)境。比如，老師的工作特質(zhì)容易讓他年復(fù)一年地炒冷飯。一個(gè)健全的教育教學(xué)監(jiān)督體制，能夠促使和激勵(lì)老師們不斷反思教育教學(xué)的過(guò)程，讓教學(xué)工作更接近完美的狀態(tài)。

      資深老師還指出，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)在教育中起著非常重要的作用。家長(zhǎng)非常認(rèn)真地選擇一所學(xué)校之后，一定要與學(xué)校保持共同合作的關(guān)系，為孩子的未來(lái)助一臂之力。在擇校過(guò)程當(dāng)中，整個(gè)家庭的目光一定要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要只關(guān)注幼升小、小升初等考試節(jié)點(diǎn)。孩子的未來(lái)發(fā)展有幾十年的道路，考試并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。