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在力邁幼兒園教室里外籍教師經(jīng)常會(huì)用這些話語(yǔ),穩(wěn)定孩子的情緒。用溫柔的話語(yǔ)更能夠給孩子巨大的力量。
1、我看到你非常努力
I see you work very hard.
稱贊孩子的努力能夠幫助孩子建立對(duì)自己的信心,相信透過(guò)自己的努力是能夠有無(wú)限的進(jìn)步空間。
結(jié)果是其次,過(guò)程才是最重要。
2、你覺(jué)得自己做得怎么樣?
How do you feel about yourself?
孩子需要懂得分析自己做的事,才能探索自己的能力。
例如:當(dāng)孩子問(wèn)你:“ 你看!你喜歡我畫的畫嗎? 與其回答“你畫得非常漂亮”,不如問(wèn)問(wèn)孩子“ 你為什么選擇這種顏色,你覺(jué)得畫得最好的是哪一部分?”
幫助孩子學(xué)懂去評(píng)估自己做的事,而不是一味尋求大人的認(rèn)可。
3、你可以從哪里得到答案?
Where can you get the answer?
讓孩子自己解決問(wèn)題是幫助孩子獨(dú)立的方法。
孩子發(fā)問(wèn)時(shí),最簡(jiǎn)單的當(dāng)然是直接告訴他們答案,但誘導(dǎo)去思想如何解決才是大人應(yīng)該給予的回應(yīng)。
如:孩子忘記了自己的鞋子放哪里時(shí)會(huì)問(wèn)“ 我的鞋子在哪里?”與其告訴孩子答案,不如誘導(dǎo)孩子去思考“ 你脫鞋子的時(shí)候是站在哪里來(lái)著?你有沒(méi)有檢查你的那個(gè)位置?”
4、你希望我如何幫助你?
How do you want me to help you?
當(dāng)孩子需要做一些超越自己能力范圍的事情時(shí),大人可以問(wèn)孩子希望我們?nèi)绾螀f(xié)助。
我們不想孩子覺(jué)得是自己無(wú)能力而做不到,但也不想讓孩子覺(jué)得無(wú)助,所以問(wèn)孩子的意見(jiàn)再提供協(xié)助是最好的。
如:孩子需要收拾樂(lè)高玩具 (別說(shuō)是孩子,就算是大人也會(huì)覺(jué)得收拾樂(lè)高玩具非常困難),孩子可能會(huì)希望大人幫忙,這時(shí)候可以提議“ 不如我收拾黃色的,你收拾紅色的樂(lè)高,好嗎? ”這樣可以讓孩子覺(jué)得自己不是孤單無(wú)助。
5、在教室里,在家里,我們應(yīng)該···
In the classroom, at home, we should.....
孩子需要明白每個(gè)社群都有各自的規(guī)矩,而每個(gè)人都有責(zé)任去遵守規(guī)矩來(lái)維系社群的秩序。
學(xué)校是一個(gè)社群,所以教師會(huì)說(shuō)「在課室里,我們應(yīng)該慢慢的走路…..」,家里也是一個(gè)社群。
如:大人想孩子坐在椅子上好好地吃飯。與其以命令形式說(shuō)“ 你坐好! ”,不如說(shuō)“ 在家里,我們每個(gè)人都會(huì)坐著吃飯?!?/span>
這說(shuō)法會(huì)讓孩子更受用,因?yàn)槊總€(gè)孩子都想成為家里的一份子。
力邁幼兒園是孩子人生的其中一個(gè)社群
家里是孩子人生中最重要的地方
所以若能在家里應(yīng)用著
這充滿力量的五句話
對(duì)孩子的人生必定有正面改變
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