不要讓孩子成為最好的我們，而是成為他們最好的自己

　　屋是墻壁與梁所組合;家是愛與夢(mèng)想所構(gòu)成。

　　——泰戈?duì)?/p>

　　在所有的關(guān)系中，家庭關(guān)系對(duì)人的影響最為最為深遠(yuǎn)，無論你事業(yè)有成也好，人生輝煌也好，我們都很難走出曾經(jīng)給予我們困惑，溫暖，打擊等等的家庭關(guān)系，而在家庭關(guān)系中，對(duì)于普遍的中國(guó)人來說，最為看重的是親子關(guān)系。

　　在德育的工作中，除了處理學(xué)生紀(jì)律等問題外，還有一個(gè)重要的工作就是親子關(guān)系重建，我們遇到過很多對(duì)母子、父子，因?yàn)橛H子關(guān)系而導(dǎo)致的“形同陌路”。通過交流發(fā)現(xiàn)，他們雙方明明內(nèi)心都有著滿滿的愛，但是雙方的關(guān)系卻在水深火熱中。

　　小孩子在很小的時(shí)候?yàn)槭裁刺貏e喜歡你抱?

　　因?yàn)楹⒆有睦餂]底，他想站，他想走，他想跑，但是他做不到，特別是不會(huì)走的小孩特別喜歡你抱，當(dāng)你把他抱起來以后，他的視野擴(kuò)大了。剛學(xué)走的孩子他依然需要你抱，因?yàn)樗叩貌贿h(yuǎn)，站的不夠高，所以需要在你的肩膀上，在你的懷抱里，一方面他覺得安全，另一方面能更廣闊的探索自己未來的世界。在與很多家長(zhǎng)溝通時(shí)，有不少家長(zhǎng)覺得孩子在小的時(shí)候很愛自己，其實(shí)是因?yàn)槟銕椭撕⒆铀蔀樽约?，所以孩子愛你?/p>

　　孩子的需求您清楚嗎?家長(zhǎng)能提供的是什么?

　　Q：孩子的需求是什么?

　　A：是全方位的，而且是不斷增加的，他什么都想要。

　　Q：家長(zhǎng)能提供的是什么?

　　A：很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛，往往是通過經(jīng)濟(jì)上來體現(xiàn)的，即使自己砸鍋賣鐵也要滿足孩子的需求。

　　我們回頭想想，自己奮斗了一輩子，也許連自己當(dāng)初對(duì)自己的要求可能都沒達(dá)到，所以我們必須認(rèn)可自己確實(shí)是非常有限的。而在孩子全方位360度的需求中，我們能夠給他提供的也只是極小的一小部分。

　　每個(gè)人都希望被別人認(rèn)可，所謂一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好自己的人生路

　　其實(shí)人的成長(zhǎng)過程是一場(chǎng)大的冒險(xiǎn)，人從母胎出來要面對(duì)未知的世界，要成長(zhǎng)成為和世界相匹配的人，成長(zhǎng)成為和父母相匹配的孩子，所有的一切全都是未知。經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)說：“輸不起，人家不等我們，孩子要有競(jìng)爭(zhēng)力，要拼命?！逼鋵?shí)，每個(gè)孩子都有冒險(xiǎn)精神，孩子來世界上本身就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。不管我們有那么多的害怕，都不能阻擋孩子成為自己，孩子天生會(huì)為自己努力，我們也同樣是這樣。

　　為什么孩子到一定年齡，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)要不然他一點(diǎn)都不努力，要不然他就反叛?

　　事實(shí)上，孩子來到我們的身邊都是別無選擇的。作為孩子的家長(zhǎng)，在教育孩子方面，家長(zhǎng)們除了從自己父母那里學(xué)來的方法，還有從專家那里學(xué)來的知識(shí)之外，基本沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談。教育講究因材施教，要隨類而教，不一樣的孩子有不同的教育。如果想要用統(tǒng)一的方式去教育孩子，肯定不行。小孩子就像一塊賭石，孩子來到家庭里，你不能換，不管他是什么樣的，我們都需要去冒一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。也許孩子不是你要的，但是你必須要接受，接受孩子帶給你的驚喜，遺憾或者無奈，或者我們有能力看到孩子與眾不同之處。其實(shí)我們可以把孩子與眾不同之處培養(yǎng)出來，或者讓他自己看到自己與眾不同之處，讓他在這方面給自己的特色加工的更加精致，成為不可替代的一塊好料。

　　其實(shí)，孩子剛來到這個(gè)世界是迷茫的，哪怕是我們成年人，走自己路的時(shí)候都是迷茫的。無論今天，明天，后天都會(huì)迷茫，只不過對(duì)于不同的人，面對(duì)迷茫會(huì)有不同的反應(yīng)。比如膽子小一點(diǎn)的，需要引導(dǎo)才有安全感，我必須要走別人走過的路才不會(huì)有錯(cuò)，沒有問題的，因?yàn)槊總€(gè)人不同。所以我們要認(rèn)可增加的動(dòng)力，認(rèn)可每走一步所付出的努力，認(rèn)可自己的精神，不是成績(jī)，而是精神，這兩個(gè)是兩碼事。

　　當(dāng)孩子思想得到支持，然后我們?cè)谒恳徊剿枷胫幸恍┲档每隙ǖ牡胤剑覀円隙ǖ剿?。孩子才?huì)一步一個(gè)臺(tái)階地達(dá)到一定高度。如果孩子在解決問題的過程中很善于思考，善于探索，每一次探索都會(huì)增加了他一次通往成功的機(jī)會(huì)，每一次失敗都能排除了這一條路是行不通的。我們不能替孩子活，因?yàn)樵谖磥砗⒆訒?huì)自己承擔(dān)一切，如果允許，鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)行思考，這個(gè)過程真的很漫長(zhǎng)。聽老師的一堂課，參加一次夏令營(yíng)只是一個(gè)起點(diǎn)，從這開始孩子去思考很多的事情。所以作為家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆硬凰伎?，沒有什么想法就去代替孩子的想法。一定要讓孩子思考，當(dāng)他知道雖然這件事情責(zé)任很大，但是媽媽(爸爸)還是想聽聽你的意見，這個(gè)時(shí)候我們是共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，可以告訴孩子，如果是我的話，我會(huì)這樣去做，但是最終還取決于你。無論怎么樣，我們努力去嘗試了，失敗也沒什么可后悔，沒什么可遺憾的，還是要鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步走，大不了我們還可以再來。輸了再來，輸了再來，我們要鼓勵(lì)這樣的一種精神。

　　現(xiàn)在社會(huì)上所謂的隔閡其實(shí)不是因?yàn)闀r(shí)代帶來的，也不是知識(shí)儲(chǔ)備量帶來的，也不是經(jīng)驗(yàn)帶來的，而是我們總想要對(duì)方成為自己，這是我們最大的隔閡。當(dāng)我們都愿意去成就，為了成為自己付出努力。我們和孩子就像兩條平行線，彼此陪伴，家長(zhǎng)也帶著尊嚴(yán)像我們自己一樣的去生活。不是我們唯一的用處就是為了孩子，其實(shí)，我們也需要成為一個(gè)更好的自己。