個(gè)性化發(fā)展在國(guó)際學(xué)校的重要性

在國(guó)際教育中，國(guó)際學(xué)校注重讓孩子個(gè)性得到發(fā)展，是必須要引起重視的。

就如世上沒(méi)有同一片葉子一樣，世上也沒(méi)有一模一樣的人，即使是雙胞胎、五胞胎、長(zhǎng)得一模一樣的情況下性格也會(huì)有所差別。因此教師必須關(guān)注學(xué)生，幫助他們正確的找到屬于自己的個(gè)性。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是天才，如果用爬樹(shù)的能力鍛煉一條魚(yú)有多少才干，它整個(gè)人生都會(huì)相信自己愚蠢不堪”。那么國(guó)際學(xué)校如何才能讓孩子個(gè)性得到發(fā)展還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

個(gè)性化發(fā)展其實(shí)最終目的就是要讓孩子在將來(lái)得到好的發(fā)展。作為校長(zhǎng)首先要善于研究學(xué)生，而老師要具備研究學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，在正確的教育觀下還要如母親一般對(duì)待學(xué)校里的每一位學(xué)生。校長(zhǎng)與老師的態(tài)度決定了家長(zhǎng)怎么選擇國(guó)際學(xué)校。

最關(guān)心孩子變化的非父母莫屬，而老師與孩子接觸的時(shí)間未必比父母少，如母親般的對(duì)待學(xué)生，細(xì)致觀察并且記錄下來(lái)，當(dāng)然還可以結(jié)合家長(zhǎng)們給出的觀察記錄，共同來(lái)分析孩子的個(gè)性化發(fā)展方向。

最后總結(jié)一下就是通過(guò)各種渠道和方法發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性化發(fā)展方向，找到孩子的興趣點(diǎn)，最終培養(yǎng)有發(fā)展前途的人才，這就是國(guó)際學(xué)校重視的其中一點(diǎn)。