春風十里不如你，力邁資深升學規(guī)劃團隊聚焦學生發(fā)展，賦能申請夢校

　　力邁中美(國際學校)致力于為世界培養(yǎng)二十一世紀優(yōu)秀國際人才。我校九華校區(qū)個性化發(fā)展中心的升學指導部門更是擔負著幫助學生成功走向海外大學、開啟探索世界大門的重要使命。升學指導中心擁有高素質的、專業(yè)的、經(jīng)驗豐富的升學規(guī)劃團隊，50%以上研究生學歷,80%擁有海外留學經(jīng)驗。基于對海外教育體制的深入了解，為9-12年級學生提供升學指導課程以及全面的大學申請準備指導及申請過程輔助。在日常工作中，升學指導老師深入到同學們的學習生活之中，不僅通過升學指導課、一對一升學訪談了解學生，深入挖掘學生的潛能，還通過組織學生活動了解學生的個性特征、突出才能，通過學業(yè)考試規(guī)劃、選課指導掌握學生學業(yè)方向，通過大學申請指導幫助學生順利完成大學申請。

　　升學指導部門每年都會定期組織學生參加各類學生活動。這些活動包括志愿者服務、名企實習、家長講座，冬夏令營研學、以及各學科類競賽等。

　　志愿者活動

　　在過去的三個學期里，升學指導部門組織的志愿者活動服務對象包括九華山莊敬老院、小桔燈兒童言語聽力康復中心、國際兒童希望之家、太陽村以及北京光愛學校。參與學生人數(shù)累積到200余人次，平均每位學生服務時長累計約為10小時，通過這些志愿服務活動，同學們在照顧他人、關愛他人的過程中，更深刻地領會到生命的意義。同時，志愿者服務活動也為同學們打開了一個接觸社會、鍛煉自己的新窗口。

　　家長講座&名企參觀

　　在專注于學業(yè)的同時，為了讓同學們接觸不同領域的知識、積極探索世界，升學指導部門為同學們組織了精彩的家長講座。講座內(nèi)容從鐵路建設到城市軌道建設，從計算機到影視導演，這些講座引發(fā)了同學們的思考、刺激了同學們的探索欲望、更推動了同學們奮發(fā)學習的決心。為了豐富學生的課余生活，升學指導老師帶領同學們參觀伊利工廠以及?？谟鴿竦毓珗@。參訪工廠提升了同學們的社會洞察力，有利于同學們對于未來職業(yè)的探索。通過濕地公園的參觀，同學們對環(huán)境科學專業(yè)有了深入的認識，也加強了保護環(huán)境的意識。

　　研學活動

　　升學部門以激發(fā)學生社會參與的積極性為落腳點，組織了多次的國內(nèi)研學活動。有《問海追夢·海洋與未來》主題大連研學教育活動以及《尋紹興名士之道·覓杭州古今風韻》主題江南研學教育活動等等。在研學活動中，融合了地理、歷史、生物、藝術、文化、教育等多元學科內(nèi)容，同學們主動探究、主動學習，培養(yǎng)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　夏(冬)令營活動

　　夏令營冬令營活動作為我校社會實踐活動的一部分，是開展教育活動的有效載體，相對于學校教育和家庭教育而言，這種寓教于樂的模式對于孩子們來說更易接受。在2018-2019學年第一學期結束的寒假，組織了“鳳凰衛(wèi)視語言文化實訓營”活動。同學們跟隨專業(yè)的播音老師學習語音基礎和稿件朗誦，模擬上鏡主持，參觀香港鳳凰衛(wèi)視環(huán)球新聞中心直播間，與鳳凰衛(wèi)視知名主持人面對面進行交流學習。每位同學都參與錄制了節(jié)目，留下最珍貴視頻資料。同時，同學們也訪問了香港中文大學以及香港浸會大學等知名院校。在2018-2019學年結束的暑假，升學指導部門組織了“哈佛大學批判性思維能力培養(yǎng)游學營”以及“美國家庭文化和中學課堂體驗營”兩個活動。在美國家庭文化和中學課堂體驗營活動中，我們的同學入住美國寄宿家庭，參與美國當?shù)貙W校的夏令營活動，游覽營地周邊景區(qū)，并且參觀了哈佛大學、麻省理工學院等世界頂級高校，感受名校風采。在哈佛大學批判性思維能力培養(yǎng)游學營活動中，我們的11名同學在哈佛大學進行了為期五天的批判性思維課程。同學們在課程中以小組形式進行討論和辯論，在激烈的競爭意識下更加拓寬思路，同時也鍛煉了英文表達能力。在最后一天的課程中，進行了結業(yè)展示：最后獲得了課程結業(yè)證書和以及教授親筆簽名推薦信。此外，同學們還參觀了東西海岸包括洛杉磯、波士頓、紐約等地的知名大學，參觀了聯(lián)合國總部、第五大道并且在百?匯欣賞了經(jīng)典的音樂劇。這些活動激發(fā)了同學們的探索精神，提升了同學們的語言交流能力，同學們在活動中收獲滿滿。

　　學術競賽活動

　　升學指導部門組織學生參加各項國內(nèi)外競賽。升學指導部門從學生的興趣、愛好、學術特長方面出發(fā)為同學們推薦了ASDAN模擬商業(yè)競賽、澳大利亞科學競賽(BSC)、全國大中學生第八屆海洋文化創(chuàng)意設計大賽、CHINA THINKS BIG(全球華人創(chuàng)新研究大挑戰(zhàn))以及澳大利亞數(shù)學競賽(AMC)等國內(nèi)外比賽。在這些比賽中，我校學生分別獲得了澳大利亞(AMC)數(shù)學競賽一等獎High Distinction一名、澳大利亞數(shù)學競賽三等獎Credit三名以及技能獎Proficiency17名、澳大利亞科學競賽(BSC)兩名同學獲得二等獎(Distinction )，一名同學獲得三等獎(Credit )，CTB兩名同學獲得線上賽優(yōu)勝獎的好成績。

　　權威職業(yè)測評系統(tǒng)和個性化學業(yè)考試規(guī)劃

　　為了幫助同學們深度剖析自我、并做好職業(yè)探索，確定未來發(fā)展目標方向。我校自2018年11月引入了Mentor X 職業(yè)測評，免費開放給10-12年級學生進行測試。該職業(yè)測評是基于霍蘭德職業(yè)興趣理論升級而成的精準的性格測試，結合美國勞工部就業(yè)大數(shù)據(jù)，根據(jù)12000+職業(yè)詞條匹配切實的工作職位，數(shù)據(jù)庫動態(tài)更新使用最即時的專業(yè)信息。測試后生成包含四部分內(nèi)容的測試報告：性格分析，職業(yè)匹配，就業(yè)分析，專業(yè)選擇規(guī)劃。職業(yè)匹配和就業(yè)分析中會給出具體的工作內(nèi)容，年薪，學歷要求，發(fā)展前景，以及該技能/職業(yè)對于所學的專業(yè)學科和課程的要求。

　　Mentor X 職業(yè)測評會讓學生對自己的學術生涯和職業(yè)生涯有更明晰的規(guī)劃，在這樣的框架下，學校將職業(yè)生涯規(guī)劃和學術指導相結合。升學指導老師深刻理解課程構建原理、課程難度、授課核心目標要點;并在清晰認知學生能力水平的前提下，優(yōu)化配置標化成績和其他科目選課計劃。嚴格遵循學校的課程安排及學生的申請規(guī)劃時間節(jié)點相統(tǒng)一的原則，為學生個性化定制考試時間規(guī)劃，各類活動競賽的規(guī)劃，以及留學申請相關的規(guī)劃和安排。為孩子們的大學申請打下堅實的基礎。助力同學們進入心儀的海外學校學習，走向世界舞臺。