責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)在行|力邁中美國(guó)際學(xué)校(中學(xué)生)公共班會(huì)課

　　銘記是少年責(zé)任，奮斗是少年擔(dān)當(dāng)

　　責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)在行

　　大道之行也

　　本周，力邁中美國(guó)際學(xué)校何欣老師為中學(xué)部的同學(xué)們?cè)诰€同上一節(jié)班會(huì)課“銘記是少年責(zé)任，奮斗是少年擔(dān)當(dāng)”。

　　班會(huì)課以課文《大道之行也》導(dǎo)入——“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦?！痹诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的，選拔品德高尚并且有才能的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。幾千年前，古人便有對(duì)理想社會(huì)的追求，他們稱(chēng)這種人類(lèi)共有社會(huì)為“大同社會(huì)”。

　　今天在疫情之下，大同社會(huì)即“人類(lèi)命運(yùn)共同體”，命運(yùn)共同體，在社會(huì)飛速發(fā)展的過(guò)程中，忽視了人與自然的平衡便是疫情給我們敲響的警鐘。覆巢之下，焉有完卵。因此，面對(duì)問(wèn)題，我們作為命運(yùn)共同體中的一員，沒(méi)有人能夠獨(dú)善其身，我們應(yīng)該如何明確自己的責(zé)任、承擔(dān)自己的責(zé)任?

　　一起來(lái)看看中學(xué)的同學(xué)們?nèi)绾慰创@個(gè)問(wèn)題吧

　　認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂

　　每一位力邁中美國(guó)際學(xué)校的中學(xué)生都認(rèn)真參與到線上班會(huì)課中來(lái)，他們是如此地投入，從每個(gè)人肅穆的表情都能讀到他們對(duì)個(gè)人責(zé)任的思索和擔(dān)當(dāng)。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校劉學(xué)言校長(zhǎng)特意為班會(huì)課錄制講話視頻，教導(dǎo)同學(xué)們要銘記疫情帶來(lái)的教訓(xùn)，野生動(dòng)物是用來(lái)保護(hù)的，生命是可貴的，用知識(shí)充實(shí)自己這是我們當(dāng)下的責(zé)任。只有明確自己當(dāng)下的責(zé)任，承擔(dān)自己當(dāng)下的責(zé)任，在未來(lái)，你才有更大的可能，更大的能力去承擔(dān)更大的責(zé)任。他的講話令同學(xué)們感慨良多，并對(duì)責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　銘記歷史·奮發(fā)圖強(qiáng)

　　“17年前，我們什么都不怕，因?yàn)槲覀冎皇莻€(gè)孩子，我們相信你們會(huì)保護(hù)好我們。17年后，我們依然什么都不怕，因?yàn)槲覀兠靼资篱g有愛(ài)，我們要做你們的鎧甲?！焙涡览蠋熞眠@句令人淚目的話，以鐘南山院士和那些逆行抗疫的最美90后等英雄為例，請(qǐng)同學(xué)們反思，你想做什么樣的人，承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢?

　　同學(xué)們紛紛就此寫(xiě)下自己的感想：

　　感想與擔(dān)當(dāng)

　　通過(guò)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用文字表達(dá)他們的感想，思考并立志成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>

　　費(fèi)爾蒙特8年級(jí)-厲子召

　　費(fèi)爾蒙特8年級(jí)-姜欣儀

　　卡文特7年2班-馮左

　　費(fèi)爾蒙特8年級(jí)-鄧天洪翼

　　完